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内容节选
中国三孩生育政策实施，以及中国低龄留学人群日益扩大，都指明未来随着疫情过去，各留学国家边境开放。新西兰中小学教育也随之迎来更多的中国低龄留学生。2021年中国“双减”政策实施，对于中国家长来说，中小学阶段孩子的学习，是依然走传统中国中小学教育的路还是走出国门，进入新西兰中小学。在疫情后，中国家长面临新的选择。本文在此时机，通过对比中国和新西兰的中小学教育内容，分析目前低龄留学面临的问题，以及文化差异来给中国家长一个参考。
目录
- 中国和新西兰中小学教育对比
- 低龄留学生面临的问题
- 文化差异
- 我们如何帮助中国家长
中国和新西兰中小学教育对比
本文从家长的角度，来对比中国和新西兰中小学教育的不同。通过样本调查，我们从几个方面来对比。
第一个方面，孩子的思维方式教育。新西兰小学有一堂课，老师会告诉学生，要学会对家长说“No”，同时也会在家长会上，单独告诉每个学生家长，要允许孩子说“No”。其核心思想是，让孩子学会坚持自己的观点，同时也让家长配合，允许孩子有自己的思维方式。而新西兰的整个社会，也鼓励孩子不要迷信权威，无论是对老师、家长，还是任何成年人，都应该学会坚持自己的观点。中国的中小学，老师从小就会告诉孩子，要听家长的话，要听老师的话。我们认为，真正的素质教育，思维方式是最重要的教育内容，没有之一。
第二个方面，孩子的团队精神。新西兰的教育，从幼儿园开始一直到大学，贯穿始终的教育内容之一，就是团队合作。小学里面，在课堂上有分小组学习一个题目，在整个年级，还会对于运动分团队，从进入学校开始，学生就会选定一个团队，一直到毕业。从中学到大学交作业，经常都是小组作业。中国的中小学，通过学习成绩排名来分班，突出的是个人。我们都知道，未来的社会，分工越来越细化，团队协作是必然的选择。
第三个方面，孩子的演讲能力。新西兰的教育，从小学开始，就有课堂演讲（Presentation），一直贯穿到大学。很多的学生作业，除了写文章，就是要在课堂上进行演讲，并且要回答老师与同学的问题。中国的教育，只有颁奖和表彰单独学生的时候，才需要念稿子。沟通、表达、演讲的能力，是未来社会最基础的能力之一。
低龄留学生面临的问题
经过数据统计，低龄留学生面临的绝大部分的问题集中在文化差异，学习压力和感到孤独等方面。
我们从主观与客观来看，主观方面，家长希望自己的孩子学到什么。客观方面，家长为孩子提供一个什么样的教育环境。无论是主观还是客观，都存在一个取舍问题，对于绝大多数家庭而言，无法做到即给孩子一个优异的教育环境，又能够自己陪伴孩子一块成长。现实的状况是，家长有自己的工作，无法有大量的时间陪伴孩子成长，那么剩下的就是尽可能的给孩子选择一个相对优秀的教育环境了。家长通过选取教育环境来培养孩子成为自己希望孩子成长的样子，这就是当前大多数家长能够折衷取舍做出的最好的决定。
首先每个家庭的情况不一样，不同的家长面对上述的留学生面临的主要问题，比如说担心孩子出国留学感到孤独，我们要从不同的情况来分析。
情况之一，家长先从主观来审视自己，对于孩子的要求是什么，有没有给孩子以各方面的压力，如果家长对于孩子的唯一要求就是学习成绩，而不是关注孩子的思维方式，希望孩子能够自己选择未来的道路。那么就不建议孩子在中小学阶段出国留学，因为无论是在中国还是在新西兰，孩子都会面临同样的压力。而在中小学阶段，孩子还无法处理这样的家长压力。
情况之二，家长如果对于孩子的要求就是希望孩子可以自由选择自己未来的道路，有自己的思维方式，不需要面对家长的压力，这一类型的家庭，我们会建议孩子可以在初中阶段就出国留学。因为对于这样的家庭环境，中国的教育环境反倒是不适合了。
在这里，我们把孩子是否感到孤独，对应于家长的压力，教育环境的压力，社会的压力，是因为孩子的天性就是喜欢玩，喜欢交朋友，喜欢学习。当面临家长的压力及各种环境的压力的时候，孩子往往无法处理，当所有的时间都拿来学习的时候，没有时间交朋友，没有时间玩，没有时间处理压力，那么就会感到孤独。
当然我们现在也看到有一些说法，说“不要片面的认为国外的教育就是完全自由的，不是没有作业的，竞争也是很激烈的。。。”等等。那么本文在这里，可以深度挖掘一下中国的环境与新西兰的环境不同，希望能够让家长理解如何选择。新西兰的中小学，当然也有竞争，但是，只要按部就班完成学业，就可以上大学。以新西兰奥克兰理工大学入学要求举例，需要新西兰高中的80个学分就能满足入学要求，其中高一数学10个学分，高二阅读和写作总共10个学分，高三60个学分可以从将近20门课里面拿到。最终学生不需要跟别人比较，只要自己能够在3-4年内（高中可以直接复读）拿到足够的学分就能进入奥克兰理工大学。这就是新西兰教育的最底线，保证每一个认真学习的孩子都能够进入大学，新西兰政府保证有足够的教育资源。
在世界QS大学排名当中（2022年数据），新西兰的八所国立大学都在500名之内，奥克兰大学排85名，奥克兰理工大学451名。中国26所大学在500名之内，其中东南大学465名。
经过这么直观的对比，就可以知道在新西兰读中学，想要就读世界500强大学是如何的容易。
文化差异
对于中小学阶段的孩子而言，文化差异并没有成年人那么大。咱们从日常生活中来看两个小例子。
首先看饮食，这是对于中国留学生最切身也是最难以适应的差异了。新西兰的中小学校，上学时间是从早上9点到下午3点，大约在10点到10点半会有一个上午茶的时间，然后就是12点左右有一个午餐时间，所有的孩子包括华人孩子都是自带，上午茶时间吃点水果和饼干，午餐时间基本都是容易保存的三明治之类，在疫情之前，一般学校都会有专门的送餐公司，也可以送午餐到学校，疫情期间暂时停止。这是需要中国孩子适应的地方。
其次看沟通，因为英语的问题，中国的孩子一开始很难与老师和同学沟通。但是，我们要说，这不仅仅是英语的问题，还有一个文化的差异。同样是日本、韩国、越南等非英语母语国家的孩子，即便在语言无法沟通的情况下，身体语言是最好的沟通方式。从另外一个角度来看，这不恰恰是家长希望孩子能够锻炼出来的能力吗，而中小学阶段，也正是学习语言最快的阶段。而且，孩子交朋友是最快的，我们有非常多的样本统计表明，小学生和初中生的融入速度快于高中生，而中学阶段要比大学阶段更容易融入学校。
我们如何帮助中国家长
限于篇幅，我们无法把所有家长关心的问题解释清楚，未来会分不同的主题来更多的回答家长的问题。我们希望通过这些文字，让家长明白新西兰的教育环境，以及我们秉承的教育理念。让孩子拥有自己独特的思维方式，让孩子寻找到自己的兴趣爱好，让孩子与自己比较。不要让家长的焦虑放到孩子身上。
我们始终认为，家长最重要的事情，是铺路搭桥，让孩子自己走路。如果您也认同我们的理念，那么请联系我们，我们会帮助孩子有一个适应期，让孩子更容易融入到新西兰的学习与生活。